不知道大家聽過這樣一句話沒有：一個人最大的成功不是他的事業(yè)的成功，而是他教育孩子的成功才是最大的成功。說這句話的目的，其實很簡單，今天我們的就要來看一個成功人士的成功事跡。他就是黃磊。人稱黃老師、黃小廚，多多的爸爸。他是大學老師、是演員、是歌手、是導演、是“廚師”……但是大家對他更多的認識竟然是——他是多多的爸爸。從這里，大家應該就看出了一些“端倪”。那就是今天我們要說的：多多爸爸是怎么教育多多的...

無論是學生的學習活動，還是人類的一切發(fā)明創(chuàng)造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心。換句話說，一個人聰明不聰明，有沒有智慧，主要就看他的思維能力強不強。要使自己聰明起來，智慧起來，最根本的辦法就是培養(yǎng)思維能力小孩若能通過雙手或身體的感覺來了解探索世界，鍛煉思維能力，那效果就更好了。城市生活環(huán)境，商鋪林立人潮擁擠，孩子都失去了探索的空間了。那么在家里面，我們能給孩子設立什么樣的動手活動，去培養(yǎng)...

還記得咱們在高中語文《觸龍說趙太后》一文中所學到的“父母之愛子，則為之計深遠”嗎？其實那個時候，我才明白，原來世上所有的愛，都是為了靠近和擁有，而唯有父母之愛，是為了讓孩子更好的遠行。是的，父母之愛子，是為其一生做好打算！那么父母的哪些行為是負責任的表現？哪些觀點是需要從小就灌輸給孩子的？這6件事，是父母的必做事宜相信孩子只要孩子已經掌握某項技能或能夠完成某件事了，以后就必須堅持讓他自己做。如果孩...

與其西方國家相比，屬于東方國家的中國，在孩子的教育模式方面與西方國家存在著較大的差異。也許正是這些差異，才導致了如今有條件的家庭想方設法的要把孩子給“送”出去。可能你會認為這些人只不過是那點“崇洋眉外”的心理在作崇，其實，實證明某些西方國家的教育方式確實有著我們所不及的一面，要不然德國人為何能攬走世上一半的諾貝爾獎呢？與不讓孩子輸在起跑線上的中國式教育相比，德國人的教育模式顯得更為“散慢”。在德國...

我們都知道，兒童的身心發(fā)展有諸多的特點，所以我們在教育寶寶的時候就一定要根據孩子的身心發(fā)現的特點來進行。一般而言，兒童身心發(fā)展具有：階段性、個體差異性、不平衡性等等特點。而這些特點就要求我們的家長在教育孩子的時候，要遵循這些特點，抓住孩子的關鍵期。在這里，我們就要特別說明一下，其實兒童的大腦發(fā)育和智力發(fā)展基本上是一致的。據研究表明，其實3歲前大腦發(fā)育最快，以后逐漸減慢，5歲前即完成整個人腦發(fā)育的8...

父母能為寶寶潛能開發(fā)做些什么呢？其實，父母能為寶寶潛能開發(fā)做很多事情，可以給寶寶更多發(fā)展的空間。0～6歲是寶寶早期潛能開發(fā)的關鍵期，父母要抓住這個關鍵期，以便于開發(fā)寶寶的智力、非智力及特長等方面的潛在能力，充分調動寶寶個人主觀能動性，使寶寶健康快樂地發(fā)展。善于抓住教育時機父母在寶寶的日常生活中，注意寶寶的個性特點，善于捕捉教育的最佳時機。如果發(fā)現寶寶有某些方面的特長，父母就要著力地培養(yǎng)，促使寶寶以...

想要讓小寶寶能集中注意力和訓練他們的平衡協(xié)調能力，其實從寶寶2、3歲就可以通過一些小游戲來培養(yǎng)他們的能力了，因為在這個年齡的孩子已經可以很好地控制自己的身體了，身體骨骼生長還有肌肉都變得比較發(fā)達了。所以爸爸媽媽們要給小寶寶創(chuàng)造一個舒適輕松的環(huán)境，讓孩子能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。1.跳舞放一首節(jié)奏感強、韻律優(yōu)美的曲子，讓孩子邊唱歌，邊跳舞。在此過程中，孩子的耳朵需要注意聽著樂曲，腳步還要跟隨曲子...

相信每一個父母都希望自己的寶寶能夠聰明過人，每個人都希望自己的寶寶是最聰明的人。所以很多爸爸媽媽在備孕期間就開始為寶寶的聰明做努力。但是小編想要告訴各位爸爸媽媽，寶寶的智力發(fā)展其實是分階段的。所以，抓住寶寶智力發(fā)展的關鍵期是很重要的。據專家分析，寶寶大腦發(fā)育和智力發(fā)展一致，3歲前大腦發(fā)育最快，以后逐漸減慢，5歲前即完成整個人腦發(fā)育的80%。所以3歲前是智力發(fā)展的關鍵期。因此，抓住這段時期，幫孩子開...

李小璐與賈乃亮的女兒賈云馨（小名甜馨）喜歡TFBOYS的王源是眾所皆知的。近日乃爸賈乃亮在某節(jié)目上主動曝光了小甜馨喜歡王源的“內幕”，且掏出手機把自家閨女跟王源的聊天記錄翻了出來，曝光了他倆的微信聊天語音：“王源哥哥我好喜歡你跳舞，好喜歡你哦！”甜馨嬌羞地說道；王源則回復，“下次我來你家看貓，我剛剛在打游戲”。賈乃亮還爆料甜馨老是給王源發(fā)短信、和視頻。賈乃亮順水推舟邀王源與甜馨見面，王源則害羞的表...

如今的孩子大多都是獨生子女，所以大多數家庭的孩子，都是被幾個大人圍著轉。這種孩子，從出生開始就沒有小朋友在一起玩，總是有大人照顧自己，不會與同齡人相處，同時家長的過分保護限制了孩子的活動和自由，使得各種自我服務技能不能很好發(fā)展。另外，家長過分寵愛孩子，什么要求都滿足，讓孩子變得越來越以自我為中心。一些孩子不愿意與別人一起玩自己的玩具，或是很蠻橫地搶別的小伙伴的玩具或零食，都是人際交往能力過弱的表現...